本刊、网 章荣富
为进一步提高我县中小学教师信息技术与学科融合的能力，提升中小学教师数字素养，大力推进"教学通 3.0"在备课与授课等活动的常态化应用，促进优质教育资源"班班通"应用，推动数字技术与教育教学的融合创新，11月28日和29日，玉山县第五区域班班通教育资源展示活动初赛在冰溪小学举行。
冰溪小学徐芝文老师执教《鸡蛋浮起来了》的科学实验课。课上针对科学猜想、验证技能对学生进行细致引导。使学生能观察到鸡蛋的沉浮状态由一定浓度的盐水或糖水引发。并课外跨学科拓展巩固结论。本课体现科学观察精神，培养了学生的科学实验素养，寓教于乐。
鸿园小学邓晨雨老师带来的是《有趣的钓鱼玩具》一课，利用磁铁游戏激发学生学习兴趣。通过发现鱼竿的奥秘，学生初步发现磁铁的作用。接着通过观察，在实验过程中学生学会合作，愿意倾听和交流。
汪应辰学校陈丽娟老师执教《数据就在身边》一课，以活动的形式展开，通过这活动，学生们在实践中感受到了数据的魅力，对数据的概念、分类和处理方法有了初步的了解。
明德小学肖慧燕老师执教的《从数据获取信息》一课，让学生能够了解数据和信息的概念，掌握从数据中提取信息的方法和技巧，了解数据的分类和特征，学生的观察力和分析能力得到了培养。
凤凰小学占慧萍老师在执教的《鸡蛋浮起来了》一课中，她引导学生们一起通过操作、观察、记录、对比、体验等科学实验活动，得出鸡蛋浮起来的原理。学生在课堂上经历了猜想、合作、验证等实验过程，深刻体会到科学知识的魅力和实用性。
东城小学姜建英老师带来的是《蜡烛的燃烧》一课，本节课的教学贯穿了“科学学习要以探究为核心”的理念。姜老师知识讲授清楚，情境创设符合本节课的教学目标，实验操作准备充分。整堂课有序有趣，学生乐在其中，能积极提出自己的问题并主动进行探究。
瑾山小学郑献波老师在《液体的热胀冷缩》一课中，通过问题引导，带领学生进入科学探索的情境。利用所学知识，引发学生思考，为学生建构了一个“胀”和“缩”的模型，让学生的形象思维得到发展。
逸夫小学谢良军老师执教的《探秘鸡兔同笼问题》，让在解决问题的过程中，培养学生的思维能力、应用意识，感受古代数学问题的趣味性。
端明小学刘丽老师执教的《昼与夜》通过丰富的视频资源，进行多学科融合，同时刘老师结合地方实际，让学生很好地知道了太阳为我们带来了光和热，了解了昼夜的交替对植物、动物和人类都有不同的影响。
本次活动不仅为教师们提供了一个展示自我、相互学习的平台，更助力我县中小学教师“班班通”教学资源应用水平进一步提升。
